网上有很多关于幼儿园手游怎么通关游戏,幼儿园闯关手游的知识拓展，也有很多人为大家解答关于幼儿园手游怎么通关的问题，今天开拓网(www.kaituohao.cn)为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!
幼儿园手游怎么通关
最近，
小程序 “猜画小歌”刷爆朋友圈，
网友纷纷变身“灵魂画手”，
人工智能眼瞅着就快被网友玩坏了……
你的朋友圈有没有被一个
名叫“猜画小歌”的小程序刷屏？
具体的玩法是这样的：用户需要根据给定的文字，在限定的20秒时间内速写，AI（人工智能）将自动识别出用户所画物体。当AI回答正确后，用户将进入下一轮，同时连胜次数也会相应增加。如果被AI猜错，那对不起就只能重新开始了……
说白了这就是一个类似于“我画你猜”的游戏：
"灵魂画手"朋友圈刷屏！
听起来是不是很简单的样子？
然而很快朋友圈里就开始哀嚎一片！
来看朋友圈里的灵魂画手们...
接下来就是，见证大神的时刻！
刷新了我对曲棍球棒的认识
这是恐龙！
达芬奇会被你气起来！
这明明是兔子！
这分明是向日葵
过关真相来了，背后的原理是……据杭州日报报道，美院毕业的网友@石开大狮子 用过之后一度以为自己读了4年假大学！开始怀疑起了人生...
所以你发现其中的原理了吗，随手涂鸦反而容易被识别，而认真画了充满细节的作品反而失败？
其实，这都与AI的运作方式有关…… 原理很复杂，简单说就是“猜画小歌“对画作的辨识，利用的是神经网络技术，基于对大量涂鸦样本的学习。而数据库中有源自超过5000万个手绘素描的数据群，你这边一边画，另一边神经网络进行快速比对。
研究人员在人类涂鸦数据集中训练神经网络，让AI来理解人们在绘制涂鸦时是在何时起笔、走笔方向、何时停笔的。此外，AI还有自动纠正功能，当“灵魂画手”出现时，AI仍然能够重构（强扭）出“正常”的图像来。
看几个热点难题的参考答案，或许你就更容易明白了：
西兰花
蒙娜丽莎
通过上面几个难点，你有没有总结出一些规律？不是笔画越多越好，基本上简单勾勒几笔，只要不是特别离谱，AI就能猜出个八九不离十。
简单说，画得抽象些 ，就能更容易被AI猜出了。
好了！秘笈都教给大家了，
大家赶紧去冲榜吧！
最后提醒一句！
游戏虽好玩，
但不要沉迷哦！
（文章来源：深圳特区报）
幼儿园小班游戏教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的yòu儿园小班游xì教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班游戏教案 篇1
目标：
1认识zì己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾
1向幼ér介shào一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快
分zǔ进行，巩固各自对标记的认识。
照相机
复习有关字词。
相应的大、小字卡（小字卡每人一套）
大家面向教师坐好，集体shuō儿歌："我有一架zhào相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然hòu就在自己的xiǎozì卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。
桌面滚球
目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，
yī名幼儿从桌面上bǎ球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球huò球从桌面上gǔn落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复jìn行。
看图书
目标：培养幼儿看图书的兴qù
准备：图书若干
教师出示图书jí图片与幼儿yī起分享故事内容，适当加上情境表演。
体育游戏：小风车
目标：1、xué习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、yòu儿成一横队站在场dì一端，每人手持小风车一个。
2、游戏开始，大家一起念儿歌："小风车真好wán，我一跑它就转"幼儿按照口令，手持风车向指定方xiàng跑，可反复进行数次。
数学游戏：有趣的图形
会用圆形、正方xíng、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。
2、老师在黑bǎn上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取chū与黑板上相同的图形。
3、幼ér根据教师的指lìng，依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导cuòwù较多的幼儿。
手zhǐ游戏
两手放到腿上准备。然后边念儿歌边做动作。
一只小shǒu出来了，[举起一只手]一zhǐ小手也出来了[举起另一只shǒu，两手手心相对]
大拇指见面点点头，点点头。[左右手大拇指各弯曲两cì]"nǐ好，你好"[左右手大拇指各弯曲一次]
食指见面弯弯腰，弯弯腰。[左右手食指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手食指gèwān曲一次]
中指见miàndǐng顶头，顶顶头。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰两次]"
无名指见miàn亲亲脸，亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊，你好a"
小mǔ指jiàn面勾一勾，gōu一勾[zuǒyòu手小拇指勾在一起拉两cì]"你好，你好"[小拇指勾住lā两次]
两只小手要回jiā[两手相对]"再见，zài见[手指全部弯曲左右手各一次]
一只小shǒu回家了[将一只shǒu放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手yě放在腿上]
套套乐
目标：感知大小
准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒
1、教师提出活动要求
"wǒmen一起lái做D个游戏，谁会将这些盒子藏起来？"
2、教师演示藏盒子的方法。
3、yòu儿动手操作。
4、教师可经常问yòu儿：小盒子到哪里去了？小盒子能否套进大盒子呢？
5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。
幼儿园小班游戏教案 篇2
活动目标：
1、bāng助yòu儿体验与同伴共同游xì的kuài乐。
2、培养幼儿合作交往的能力。
3、指导幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动重点难点：
活动重点：
鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏，体验游戏的快乐。
活动难diǎn：
能大胆地找同伴做朋友，学会用握手、敬礼等动作来表现歌曲内容。
活动准备：
《找朋友》音乐磁带
小兔子、小猴子、小猪、小狗的毛绒玩具各一个。
活动过程：
1、出示小兔子和小猴子毛绒玩具，引起幼儿学习兴趣。
（1）jiào师先出示一只小兔子，看，谁来了，请幼儿与xiǎo兔子打招呼，小兔子一个人玩真没劲，它xiǎng找一个朋友一起玩，jiào师操作玩具，边唱边去找朋友，zhǎo到小猴zi，它们成为好朋友，在一起玩的可高兴啦。
（2）小兔子的好朋友是小猴子，我也有很多好朋友，我的朋友是***，你有hǎo朋友吗？引导幼儿说一说好朋友是谁，好朋友见了面怎样打找呼，hǎo朋友在一起可以gàn什么？
（刚开始，我根据小班幼儿喜huān小动物的特点，利用毛绒玩具小狗找小猴子做朋友这样一个故事情节，来调动孩zi们学习的积极性，直接切人主题，而且很自然地过滤到小朋友们找朋友。）
2、教师示范表演歌曲《找朋友》
（1）我也想和小péngyǒu们交朋友，谁愿意做我的朋友？
（2）教师清唱歌曲，到小朋友中jiān去找朋友，找完后提问：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎yàng做的？
（通过教shī的示范引导幼儿发现老师是怎么yàng找到朋友的，找到朋友又是怎么样做de，让幼儿熟悉了歌曲内容，同时学会了找péngyǒu的方法，还拉近了师幼之间的距离。）
3、请小朋友们自由找朋友。
（1）教师唱歌，请小朋yǒu相hù找朋友。
（2）放音乐，ràng幼儿随着音乐qù找朋友，提醒幼儿注yì“找朋友”时要按节拍拍手、走步，并能用敬礼、握手等动作表现歌qūnèi容。
（3）让幼儿想一想，好朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样做（拍手、点头、拉拉手、抱一bào…）教育幼儿好朋友之间yào有礼貌，请幼儿再去找朋友，可自由加上一些动作。
（小bān幼儿年龄小，掌握xīn知识可能慢一些，所以第一遍音乐由教师来清唱，速度放慢一些，让幼儿随着歌声去找朋友，熟悉一遍后，再随着音乐去找朋友，最后还ràng幼儿自由加上一些动作，培养幼儿的发散性思维，给他们一个自由发挥的空间，可以尽情表xiàn和好朋友在一起的愉快心情。）
4、让幼儿去找更多的小朋友做朋友。
（1）教师继xù操作毛绒玩具，小兔zi和小猴子一起又去找朋友，他们找到了小猪，三人成为好朋友，后来又找到了小狗，tā们四个rén一起做游xì，手拉手成为好朋友。让幼儿知道好朋友不仅可以是一个，还可以是两个、三个……，好péng友可以是许多个。
（2）让幼ér随着音乐去找更多的朋友，可以三gè、四gè人在一起握握手，表示大家是好péng友。
（在这个环节中通过形象的小动物毛绒玩具继续去找朋友，不仅把刚开始的故事情节继续编下去，提高了幼儿学习的兴趣，而且还很巧妙地渗透le有关数的概念，同时，让幼ér知道了大家要一起玩，大家都是好朋友）
活动延shēn：
带yòu儿到户外和其他班小朋友jì续玩“找朋友”游戏。
活动反思：
活动刚开始利用孩子们喜huān的毛绒玩具来引起孩子的学习兴趣，由小动物找朋友自然地过滤到老师、小朋yǒu找朋友。在这个找朋友的过程中，教师为孩子们创造了一个宽松和谐的氛围，孩zi们兴趣浓厚，biǎo现力也很强，体验到与好朋友一起游戏的乐趣，活动目标得到体现，重点也得到落实。通过引导他们找自己的好朋友，用动作来表达对好朋友之间的情感，使教学难点得到突破。zài活动中又再次借助毛绒玩具继续展开故事情节，很巧妙地渗透了数的概念，让孩子们逐渐融入到集体中，学会了交朋友的一些技能，交wǎng能力得到发展。
幼儿园小班游戏教案 篇3
活动目标jí关键经验
教师为幼儿创设"找朋友"的游戏情景，让幼ér分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快de游戏氛wéi中，体验与同伴共同yóu戏的快乐。
1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。
2、喜爱参加体育yóu戏活动，感受与同伴游戏的快乐。
材料及相关huán境创设
・场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后）
・材料：小鸡、xiǎo鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；yīn乐磁带。
活动准备
幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱"小鸡小鸭"的歌曲。
活动过程
1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱"小jī小yā"歌曲边做动作。
2．教shī在场地中间，幼儿围zài四周，yǐ游戏口吻边示范动作边介shào游戏的方法："小鸡小鸭是好朋友，zǎo晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，zhǎo好朋yǒu做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是gè乖宝宝"。
3．教师请幼儿分别回到自己的家zhōng蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4．教师观察幼儿钻的动作，音乐游xì后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。
5．qǐng幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游xì。
6．鼓lì幼儿游戏中大胆与同bàn共同愉快地游戏。
7．游戏结束时，教shī带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
相关经验
美工：小鸡小鸭huì画、手工粘贴
认知：比较认shí 小鸡小鸭
活动评价
・在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发zhǎn情况，判断yòu儿钻的dòng作协调性。
・根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。
活动的.延伸与扩展
1．扩zhǎn游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。
2．逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。
幼儿园小班游戏教案 篇4
活动目标：
1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌qū"谁找我呀"。
2、对生活中各种各样de电话铃声产生好奇。
3、感受音乐de欢快热烈的情绪。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
1、有主题"好听的铃声"经验背景。
2、duōméi体课件：打电huàflash动画。
活动过程：
yī、演唱歌曲"打电话"--多媒体播放měi丽的森林背景图片"森林真美呀！小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗？"（播放音乐，歌表演dǎ电话。用问答的形式赋予yóu戏情景"喂，喂，喂，请wèn你找shuí？""我要找xxx""找我干吗呀？""和我一qǐ做游戏……"）
二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲"谁找我呀"
1、给小狗打电话欣赏flash动画（多méitǐ出现手机图案和动物电话本，拨打电话。）：你看到shén么？（介绍动物电huà本）"小狗家的电话hào码是多少?"（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）"yí？小狗的电话铃声和我们的电话铃声yǒushén么不同？"（yīn乐铃声，会唱歌的líng声……）"喂，我是小gǒu，你们找wǒ做什么呀？"
2、给小兔打电话看kàn小兔家de电话号mǎ是多少？
拨号码："咦？zěn么接不通？"原来号码拨cuò了就dǎ不通了。zhòng新拨。
"你们听到小兔的电话在唱什么？"(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复)师扮演小兔接电话："nǐ好ya，我是xiǎo兔，找我干吗呀？"（小兔我想请你去公园玩……）（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法）
3、给小鸭打电话"刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我de电话打给谁？"（把谜语作为歌cí演唱歌qū）"我有圆脑袋，穿着huáng黄衣，走路摇摇摆，猜猜我shì谁？""唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，wǒ是小鸭子，你们猜对了！"（师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》）"小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？"（在hé里游yǒng。）我们一起bāng手机把声音变的响些这样小yā就能听到了。（幼儿唱gē曲）
三、变chū歌曲铃声
1、小动物们的电话铃声huì唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐líng声？
2、我的电话也有好听的铃声，你想知道吗？那就赶kuài打给我，我的号mǎ是1352（师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声）
3、你的电话又是什么歌曲作为铃声呢？（启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。）
四、活动延伸：
在我们的身边除le好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好ma？
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音lè本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺shù，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为ruò的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿yuán小班游戏教案 篇5
主要领域：
游戏
相关领域：
无
主要形shì：
集体
课时安排：
一课时，30分钟
活动目标：
练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力
遵守yóu戏规zé，体验与同伴合作游戏及控制性活动带lái的快乐。
体验合作创编游戏的乐趣。
重点难点：
重点：体验游戏的快乐
难点：学会游戏的规则
活动准备：
三张桌子，一个大球
游戏过程：
将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子deliǎng头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接dào球huò球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。
建议：
提示滚qiú的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共tóng好。
教学反思：
yóu戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的xíng式，因此，jiào师应积极地将理念转化为xíng为，注重zài活dòng中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩zi们更shēn入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园小班游戏教案 piān6
活动目标
1.tōng过阅读有趣的儿歌，增强小朋友学习语言的兴趣。使幼儿快乐识字。
2.幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同bàn讲述。
3.激发幼儿好奇心hé丰富幼儿想像力。
4.启发幼儿创造性思维和发散性思维。
5.加强幼儿的安全意识。
6.能大胆创编动作并在集体面前表现。
活dòng准备
1.教xué光盘
2.大皮球一个
3.一只小猴的画
活动过程
一.导入新课
1. 出示大皮球
提wèn：（1）.小péngyǒu快来看，今天老师给你men带来了shén么？（大皮球）
（2）大皮球上有什么呢？（yī只小猴）
（3）你们喜huān小猴吗？谁来学一学小猴的样子。
（4）大jiā玩过皮球吗？好玩吗？
2. 播放光盘
今天我们来学习一首关于大皮球的儿歌，让我们来听一听吧。
小结：想学这首有趣的儿歌吗？那位小朋友表现hǎo，大皮球就会和他玩游戏。
二.新授
1.教师范读
2.领读两遍
3.认识字幼儿“个”“拍”
三.巩固新知
1.游戏：
（1）变魔术
变魔术的时间到了，让我men来变变变，看变chū了谁（个.拍）
（2）传皮球
游戏规zé：让我们坐成一个大圆圈在音乐声中来传皮球，音乐停下shí，皮球也停，皮球在谁手中，谁就要回答老师问题。答duì的小朋友可以和小猴玩一会，想挑战吗？
A.和我们玩游戏的有几个皮qiú？
B.你知道那个字幼儿是“个”ma？
C.你抱zhe大皮球想怎样玩？（拍）还可以怎样玩？（踢）
D. .你知道那个字幼儿是“拍”吗？
（3）送字宝宝回家
字宝宝已经玩了很长时间了，请小朋友找到字宝bǎode家并送它回家。
2. 创编动作
（1）个别幼儿创编
（2）师生共同创编
3.发书
（1）从教学书zhōng找字宝宝
（2）看图读文
四.课外延伸：
（1）是谁买的皮球？
（2）māmā为什么给小朋友买皮球？（因为爱小朋友，想让小朋友快乐。）
（3）你是如何关心家人，照顾朋友的呢？
五.总jié：
小朋友，今天我们学了一首儿歌，两个字宝宝，很多的小朋友表现非常棒，个别小朋友还需要加油。你们知道吗？皮球娃娃很会跳舞，它是怎样跳的，让我们来看一看（用力拍和轻轻拍时皮球跳跃的不同角度）你们想拍吗？今天回家把这首儿歌读给爸爸mā妈听，下节课，让我们和皮qiú一起跳舞，好bù好？
板书：
大皮球
妈妈买个皮球，
上面画个小猴，
我来拍拍皮球，
小猴翻个gēn头。
教学反思：
整个活动幼ér们玩的很开心，注意力也很集中。上课时，幼ér有时不会给我回应，以为他们没听懂，但在cāo作当中我发现，幼儿都听进去了，都懂了。所以今后应让幼儿duō动手，多dòng脑，是幼儿全面发zhǎn。
皮球的分类：分真皮球，橡胶球、Pu球和PVC球。
幼儿园小班游戏教案 piān7
目标：
培养yòu儿反应以及躲bì的能力。
准备：
皮球(根据班级幼儿情况自定，可以是一个或两个)
指导yào点：
请若干名幼儿站在圈内，其余幼ér在外面围成一个大圈。站在圈上地幼儿要迅速将球滚出，站在圈内得幼儿要躲闪滚过来的球，被球碰到的幼ér即出局，要站到外面的大quān中做滚球者。游戏直至一名幼儿在圈的中间为止，zé他是胜利者。
(1)请站在大圈上的幼儿滚球时用力一些。
(2)被球碰到的幼儿要主动站回大圈里做滚球者。
幼儿园小班游戏jiào案 篇8
活动mù标：
1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为kě爱的毛máo虫。
2、学会轻ná轻放积木，养成良好的建构常规。
材料准备：
大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。
游戏过程：
一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。
1、师：jīn天的天气可zhēn好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。
2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会qù荡秋千，可开心le。
二、介绍“毛毛虫”的建构方法。
师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?
幼：积木。
师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?
幼：一个一个连起来的。
师：宝bǎo们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一gèchā在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边niàn儿歌边示范)
三、幼儿自由建构，老师介shào建构常规。
1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不néng抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。
2、幼儿进xíng分组建构，教师巡视，并适时给予指导。
3、适时给予个别幼儿指导与帮助。
四、结束游戏，讲评yóu戏。
1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝bǎo送给tā吧。
2、刚才宝宝在送毛毛虫的shí候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接de方法，并一起念儿歌)
幼儿园小班游戏教案 篇9
活动目标：
1、本活dòng的主要目标是让幼ér在多变的天气中，玩大风吹落的树yè；请幼儿xuǎn择各种各样的叶子，鼓励幼儿大胆尝试，动脑筋想chū不同的玩法来，体验体育游戏的快乐。
2、进场游戏让幼儿练习听xìn号走和跑，四散跑时相互不碰撞，培养幼儿反应的灵敏性。
3、发展幼儿的动手能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
活动前可引导幼儿观看刮大风、刮小风时的情景；春姑娘头饰、各种形状大小不同的树叶、小兔头饰（与幼儿人数相等）、萝卜kǎ片、竹筐、篮子、录音机、录音带《风声》、《小树叶》、CD《土耳其进行曲》等。
活动过程：
1、组织游戏《大风和树叶》：教师以春姑娘de角色请幼儿模仿地上的小树叶蹲下玩游戏。当教师说“起风了”边张开臂绕着幼儿走，幼儿站起来慢慢dì张开双臂作微风吹树叶的动作。听到“大fēng来了”响起呼呼的刮风声时，用力地挥动双臂、转动身体，mó仿，做小树叶向场地四散跑；听到“风小了”时，放下双臂，慢慢走。听到“风停了”lì即蹲下。反fù进行游戏一次，要求幼儿按信号行动，提醒幼儿注意在四散跑shí不要碰到同伴。
2、忽然一阵大风吹过来，树叶落得满地dōu是。教师提议幼儿用吹落的树叶玩游戏，鼓励幼儿大胆尝试用自己的方法、选择不同的树叶玩游戏，并把自己méi试过的新玩法告诉老师，告诉同伴；分享游戏的快乐。
①大风把小shù叶吹满了一地，我们来把树叶捡起来玩游戏，好吗？请幼儿随意在地面捡起一片叶子，跑回老师身边，看看自己捡到的是一片什么样的树叶。
②教师提出问题：“kě是，这些叶子应该怎么玩好呢？”教师激发幼儿动脑筋想fǎ子，尝试用自己没有玩过的wán法玩树叶，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行尝试；和幼儿一起学习玩树叶。
③集中幼儿到教师身边，引导幼儿示范、介绍自己的玩法，与同伴分享游戏的快乐；请大家尝试别人的新玩法玩树叶。
3、教师介绍自jǐ想到的方法玩树叶：“小朋友真聪míng！想到那么多玩树叶的办法来。唉！甘老师也想到一zhǒng好玩的方fǎ，还可以锻炼身体呢。你们也来试试看！”
①教师示范将树叶摆成几条短短的直线，然后做双脚并立向前跳de动作。
②请幼儿自己摆树叶练习双脚立地向前跳，教师巡回指导，重点提示幼儿起跳时注意双脚要先并拢站好再用力向前跳过树叶。
4、游戏：《小兔采萝卜》
①教师介绍新游戏：“小朋友跳dé真像小白兔，我们来玩个小兔采luóbo的游戏吧！”给幼儿讲解游戏的规则和玩法。
②jiào师示范小兔采萝卜的玩法：用树叶bǎichéng几条平衡的短直线，模仿小兔跳，双脚并立向前一步一步跳过树叶到终diǎn采摘萝卜；再跳回yuán起点放在篮子里面进行接力。
③请幼儿扮演小兔进行yóu戏，练习双脚并立连续向前跳的动作；鼓励幼儿为同伴加油。
④反复进行游戏一次，提xǐngyòu儿把双脚并立向前跳的动作做准确。
5、师：“今天我们跟小树叶一qǐ玩游戏，好wán吗？可是小树叶玩得太累了，我们来跳个舞把它送到清洁阿姨的竹筐里xiū息吧！”请幼儿jiǎn起树叶做律动《小叶子》退场。
幼儿园xiǎo班游戏教案 篇10
游戏目标：
1、让幼儿积极参与表演游戏活dòng，在游戏中加深对故事内容的理解，并按yì愿xuǎnzé自己喜欢的角色。
2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。
3、体验表演游戏的合作快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同bàn一起游戏。
游戏准备：
老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰ruògàn、草丛等
游戏过程：
一、以故事引入，引起幼儿兴趣。
1、我们听过了《拨luó卜》的gù事，喜欢这个故事吗?那我men就编成一个小小童话剧，你们都来当小演员，看shuí演得好!
2、如果你来演，你想演shuí?应该怎样演呢?(让孩子发言，教师选择重diǎn给幼儿提醒和讲解。)
èr、表演游戏：拨萝卜。
1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强de幼ér来表演。表演前提出要求：表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和yǔ气。教师还要重点注意指导孩子men之间的相互配合，并提示忘词的孩子。
2、表演过一cì后教师提问：
⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演de好在哪里?
⑵你觉得还有什me要注意的地方?
3、幼儿自由选择游xì角色，进行分组表演，教师巡回指导。
三、.互相讲评，教师小结。
1、师：今tiān你演了谁，开心吗?
2、幼儿自由交流游戏情况，体验游戏快乐。
四、和孩子一起收拾场地，结束活动。
幼儿园教师资格证怎么考？
取得幼儿教师资格，必须具备中等专业学校、中等职业学校的幼儿师范jiào育类专业毕业及其以上学历。非幼师专业毕业shēng需要专科以上学历才能报考。 考教师资格证的流程是： 1.考普通话证（语wén老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上） 2.考心理学以及教育xué（一般报名点有辅导班，交点钱参jiā，老师会帮你划重点，但是你一定要背，因wèi这些重diǎn只能保证nǐ在及格de边缘ér已；该考试半年一次，成绩可以保留三年，因此最好一次性通关；在考心里学hé教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小xué/初中/高中（高职）/大xué，你的学历一定要高你报名děng级一级，EG如果你要教高中就一定要大专以上学历，另外大学教证时提供给大学在职教师考的的） 3.ná上你的以上三个证外加毕业证、身份证、体检，就kě以去报名试讲——也jiùshì“说课”。 每年有两次考试分别在：四月和十月，在这之前到当地自考办报名（国家委托了的），办理准考证，买书（文考只考教育学、心理学），考过了就得到当地教yù局面试，面试过了，你才能领取资格证，才有资格当jiào师
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